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沈医精神、校风、教风、学风释义

发布时间:2024-10-19 20:11:43

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沈医精神:艰苦奋斗 自强不息


“艰苦奋斗”来源于中华民族和中国共产党的优良传统。纵观沈医的发展历程,从1949年6月初创时期的13名教工白手起家,到“中专—大专—本科—研究生教育”办学层次的不断提升,三迁校址,十易校名,体现沈医人自力更生、锲而不舍的奋斗创业精神和无私奉献、矢志不渝的自强不息精神,是沈医人宝贵的精神财富。


“自强不息”语出《华体会体育网站》:“天行健,君子以自强不息”,是沈医人自立自强,不因险境所挡,不因艰难而阻,勇往直前,坚忍强毅,奋力拼搏的精神呈现,是沈医在艰难中起步,在曲折中前进,在困境中崛起,在发展中壮大的历史进程中的精神基因。


校风:尚德至远 求实至强


“尚德”出自《华体会体育》,“尚”:尊崇、仰慕;“德”:道德、操守;“尚德”即崇尚美德。“至远”中的“至”为到达。“远”为高远、深远;“尚德至远”主张师生员工以德立身、以德载物、立德为先,不断追求远大目标、不断超越自我的精神境界。


“求实”意为实事求是、脚踏实地,是从实际出发,注重实效,尊重科学,追求真理的科学态度。“至强”意为不断探索强盛之路;“求实至强”要求广大师生员工真诚笃实、严谨治校、严格治学、励志图强。


教风:爱以至善 教以至真


“爱以至善”中的“爱”意为爱国、爱校、爱教、爱生。“至善”语出西汉·戴圣《华体会体育》‌中的“大学之道,‌在明明德,‌在亲民,‌在止于至善”,‌追求一种尽善尽美的境界,‌是做人和治学要达到的完美境界,‌也是教育所达到的最高理想。‌


“教以至真”中的“至真”形容事物达到了极致的真实或纯粹,旨在引导广大教师崇尚科学、追求真知,能够更好地“传道、授业、解惑”。“教以至真”强调教育内容的真实性,回归教育的本质性,培养学生的独立性,体现了一种理想的教育追求,即教育不仅仅是知识的传递,更是智慧和真理的启迪。


学风:知以至臻 行以至正


“知以至臻”中的‌“至臻”意为最好的、最完善的。“知以至臻”旨在引导广大师生通过培养和维护良好的学习风气,不断追求知识的深度和广度,以达到知识的极致和完善,力求在学术或学习上达到极高的水平或完美的境界,倡导持续学习和不断自我提升的理念。


“行以至正”中的“行”指的是行为或实践,“至正”则是指达到最高、最正确的状态或标准。“行以至正”旨在引导广大师生坚持正确的学习方法和行为准则,追求学术的公正和诚信,以达到学术研究的高标准、正确性和正义性,在学术研究和学习过程中保持诚信、严谨和公正,避免学术不端行为,确保学术、学习成果的真实性和可靠性。